課程名稱:小小畢卡索，祝老師〝教師節快樂〞
課程時間:103.09.26
今天由思嵐老師帶領孩子們上小小畢卡索時，
原本預估孩子寫祝福語加塗色只能製作一個餐盤，
或許孩子們是想要感謝的老師太多了，
所以動作都很快，每位孩子幾乎都能做到兩個感謝餐盤。
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由思嵐老師一一為孩子們調上色彩的比例!
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孩子們在水彩與水的調配上還不太能掌握，
需要老師將水彩調好再做上色的動作；
小洲在作畫過程中，可以很清楚的知道水彩太稀或者太濃稠，
所以當二年級的孩子在著色的過程中遇到問題時，
我們三年級的小洲會舉手告訴老師是要再加水或添加水彩，
幫了老師一個大忙喔~(小洲~老師愛你喔!_)
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感謝餐盤成品大合照~ |
但因為餐盤上有油脂無法用彩色筆著色，
上課前，其實會擔心孩子把水彩沾到衣服上，
所以還是選擇用水彩作畫，但小朋友都很小心的著色，
除了小手不小心碰到水彩之外，
每個人的衣服都是乾淨的，讓老師覺得很驚訝！
孩子們也不會想搗亂去玩水彩，
就只是專心作畫，投入在自己的小小異想世界。
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三個孩子上台一起合影~ |
讓思嵐老師印象深刻的是，
在一開始當老師問小朋友：「你想寫卡片給誰？」
小朋友回答像是董事長老師、詠婷老師、遠嵐老師、科博館(寧晨)老師，
還有好多的老師名字，發現小朋友其實都記得曾經教過他們的老師，
我想這些老師一定很用心在帶這些小朋友，
才會讓老師離開了，小朋友還會想寫信給她們，
當思嵐老師故意說：「可是每個人只有一個餐盤可以做感謝卡那你們要寫給誰？」
好多人都馬上說：「那我要寫給佳惠(思嵐)老師。」
讓思嵐老師與佳惠老師心裡甜滋滋的。
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小芸與揮騰老師快樂的合影~感謝揮騰老師帶領大家上一堂堂 有趣的行動閱讀課程 |
畫完餐盤時也讓孩子唱「師恩深、一生深」這首歌，
考量一節課要讓小朋友學會一首完全陌生的歌有其困難度，
因此在教這首歌之前，已經連續撥放兩個星期當起床歌，
讓小朋友在每天不斷的重複聽之下，也能朗朗上口。
在講解過歌詞後，二年級的小朋友都很快地唱出來，
還讓小皓上台即興表演，隨著歌詞做動作，讓新生看得目不轉睛；
但因為一年級的孩子們還不熟悉，所以將孩子分成三組，
點到哪一組那一組小朋友就要大聲唱，三部合唱團大合奏~
最後更讓每一組小朋友上台說：「謝謝大家」並加動作，
讓孩子們拿回他們做的感謝餐盤卡，
送給他們想要送的老師並對老師說出感謝的話，
最後再來個大擁抱。
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有芯將他的感謝餐盤送給思嵐老師~
並給老師一個大大的擁 |
所有孩子都很大方張開手臂加助跑的方式衝向老師給他大大地擁抱下去，
因為在小學堂裡每天都會跟孩子們進行擁抱，
透過擁抱感受到我們的接納、關懷與熱情。
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所有孩子全部衝向找思嵐老師 給他一個大大的擁抱~ 害我們思嵐老師差點站不住腳~
就是小皓為什麼是看著鏡頭呢? |
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無奈~佳惠老師被要求要公主抱! |
恰恰好因為教師節的日子，
讓孩子們將心中許多感謝的話語用肢體行動去表現出來，
孩子們你們的心意老師都有感受到喔~
老師也很愛你們喔~啾咪!
希望未來的你們也要更加懂事喔~
