課程名稱:創意棉球燈~
課程時間:103.09.10
平常看到外頭有人在賣用紙雕做成的燈飾品，
想不到美麗的思嵐老師要帶著我們用棉線來做喔~
到底要怎麼操作呢?
就讓我們一起看看當天的狀況吧!
做棉球燈時，以小學堂家族分成三組，
剛好有當天有十項全能的志工老師─如懌的協助，
所以剛好由思嵐老師、佳惠老師、如懌老師帶三家族，
將小朋友分成編號1、2、3以便做工作分配，
1號放棉線、2號幫忙將棉線浸泡澆水、3號幫忙拿球纏線，
一開始還蠻手忙腳亂的，
像芯芯跟竑竑不敢碰膠水，小傑會想要包辦所有事，
但思嵐老師還是會刻意去分配工作，訓練小傑學會分享，
後來有抓到訣竅老師可以技巧性地拿球旋轉，去控制線纏繞的方向，
可是不會讓小朋友覺得都是老師在做。是我們師生共同完成的~
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思嵐老師帶著小傑一起纏繞棉線中~ |
課程結束後聽佳惠老師上台分享帶領家族分工合作的狀況，
小洲會馬上說用猜拳的方式分配，而小俊跟小皓也同意，
所以很快地就分配好工作了，不像其他組分配就花了許多時間，
在纏繞的過程中，小洲是唯一不用老師幫忙就纏繞成功的小朋友。
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佳惠老師帶的三兄弟~ 完全不需要老師協助，
自己就開始操 小洲是高年級充份表現出大哥哥模樣， 帶著兩個弟弟~ |
如懌老師那組，因為有小翔就顯得非常歡樂，為什麼如此說?
因為拿到的是黃色的棉線，小翔跟小芸一直在那邊〝炒麵〞，
膠水最快用光，雖然有幫忙做，
但大多是由如懌老師跟高年級完成，
但課程結束後小翔跟小芸也主動地收拾環境。
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照片裡頭笑得最開心的就是小翔~
把黃色棉線〝炒麵〞丟入 就跑走了~ |
其實不用要求所有孩子都要照老師的步驟去做，
每次的課程總是會有突發狀況，
但就是有這些狀況產生才知道這些小鬼頭小腦袋瓜在想些什麼~
就是在這些過程中會有美麗的錯誤~激發他們的潛能~
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開心的與成品合照~ |
